Ley NZOMANZOWA NDONSUNDI
Psychologue orienteur et Chercheur à l’Université des Martyrs du Congo (UNIM)/Kinshasa-RDC
RESUME
Ce travail analyse les opinions des élèves du secondaire face au redoublement de classe dans les écoles de la division sous-provinciale de l’EDUC-NC. L’objectif était d’évaluer l’opinion des élèves et leurs attitudes quand ils font l’objet de décisions de redoublement. Pour y parvenir, il s’est avéré important de procéder par une enquête auprès de 372 élèves des instituts MPAA/Izono, Ngeliboma et Nguningwe lors de l’année scolaire 2024-2025. Après analyse des données, les résultats indiquent que le redoublement aide les élèves à assimiler les matières et à améliorer leurs rendements. Mais ils n’acceptent pas cette expérience. Les élèves ne reprennent plus de classes par crainte de perdre l’effectif de l’école ; les écoles s’adaptent à l’opinion des élèves afin de délibérer tout le monde.
Mots-clés : Opinions, élèves du secondaire, redoublement de classe, écoles.
ABSTRACT
This study analyzes the opinions of secondary school students regarding grade repetition in schools in the sub-provincial division of EDUC-NC. The objective was to assess students’ opinions and attitudes when they are subject to grade repetition decisions. To achieve this, it was important to conduct a survey of 372 students from the MPAA/Izono, Ngeliboma, and Nguningwe institutes during the 2024-2025 school year. After analyzing the data, the results indicate that repeating a grade helps students assimilate the material and improve their performance. However, they do not accept this experience. Students no longer repeat classes for fear of losing enrollment in the school; schools adapt to student opinion in order to keep everyone happy.
Keywords : Opinions, high school students, repeating a grade, schools.
